Au terme de cette formation le stagiaire pourra comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples visant à satisfaire des besoins concrets.
Il peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant (Lieu d’habitation, relations, ce qui lui appartient…).
Il peut répondre au même type de questions. Il peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement .
Profils des stagiaires
Prérequis
- Développer ses aptitudes à communiquer en hébreu.
- Vaincre ses résistances.
- Acquérir des connaissances grammaticales et lexicales de base.
- Savoir se présenter.
- Savoir poser des questions et obtenir des réponses.
- Améliorer sa compréhension et son expression dans les situations personnelles courantes.
Parcours pédagogique
Pour commencer
La juste mesure
Les questions courantes
Les questions courantes
Les mots courants
Les adjectifs
Les chiffres
Les couleurs
Les jours de la semaine
L’heure
Les coordonnées personnelles
L’hôtel
La location de voiture
Les amis et les affaires
Une nouvelle langue
Au téléphone
Au restaurant
Dans le taxi
Dans les transports en commun
Les achats
Exercices
1 série de 10 exercices
1 série de 10 exercices
1 série de 10 exercices
Documentations et Tutoriaux
Les tutoriaux
Documentations complémentaires
A la fin de ce programme, outre les exercices, il est proposé une évaluation générale portant sur la totalité de ce cours…
Il sera attribué un Certificat de fin de formation avec la note attribuée lors de
cette dernière évaluation…
Reflex'Español Gramática (A1/C2)
Lección 1 – Escritura y pronunciación
Lección 2 – El acento tónico
Lección 3 – Los pronombres personales
Lección 4 – El presente de indicativo
Lección 5 – Los verbos reflexivos
Lección 6 – El diptongo
Lección 7 – Género y número
Lección 8 – Ser y estar
Lección 9 – El gerundio
Lección 10 – “Se” impersonal
Lección 11 – Numerales ordinales y cardinales
Lección 12 – Los artículos
Lección 13 – Las preposiciones
Lección 14 – La apócope
Lección 15 – Los pronombres interrogativos
Lección 16 – Situar algo
Lección 17 – Adjetivos y pronombres posesivos
Lección 18 – Adjetivos y pronombres demostrativos
Lección 19 – Adjetivos y pronombres indefinidos
Lección 20 – Los adverbios también y tampoco
Lección 1 – Presente de subjuntivo
Lección 2 – Subjuntivo imperfecto
Lección 3 – El condicional simple y compuesto
Lección 4 – Oraciones condicionales
Lección 5 – Los conectores temporales en un relato
Lección 6 – Las conjunciones
Lección 7 – Las subordinadas concesivas
Lección 8 – El acento diacrítico
Lección 9 – Las palabras tritónicas
Lección 10 – Los verbos de cambio
Lección 11 – Voz activa, voz pasiva
Lección 12 – Estilo directo e indirecto
Lección 13 – Los tiempos del pasado y sus unos
Lección 14 – El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo
Lección 15 – La concordancia de los tiempos
Lección 16 – Géneros, números y significados
Lección 17 – Ser y estar, confusión de uso
Lección 18 – Mal uso de la lengua
Lección 19 – Las perífrasis verbales
Lección 20 – Las figuras literarias
Lección 1 – Comparativos y superlativos
Lección 2 – Los adverbios de tiempo
Lección 3 – Los adverbios de lugar
Lección 4 – Los adverbios de modo
Lección 5 – Los adverbios de cantidad
Lección 6 – Los adverbios de frecuencia
Lección 7 – Pronombres personales CD /CI
Lección 8 – Uso del verbo gustar
Lección 9 – Los pronombres relativos
Lección 10 – La negación
Lección 11 – La oposición
Lección 12 – « Soler » y expresiones de frecuencia
Lección 13 – Imperativo afirmativo
Lección 14 – Imperativo negativo
Lección 15 – El pretérito imperfecto
Lección 16 – El participio y el pretérito perfecto
Lección 17 – El pretérito indefinido
Lección 18 – Formular hipótesis, probabilidad
Lección 19 – Causa y consecuencia
Lección 20 – El futuro
Formateur
La formation est réalisée par un ou une professionnel(le)de la pédagogie, maîtrisant parfaitement l’outil informatique et particulièrement les spécificités du e-learning. Ses compétences professionnelles et pédagogiques ont été validées par des certifications et/ou approuvées par notre équipe pédagogique. Il enregistre plusieurs années d’expérience dans la linguistique et plus particulièrement dans celui du Turc.
Moyens pédagogiques et techniques
- Connexion à la plate-forme de E-learning à l’aide d’identifiants personnels qui ont été communiqués par mail avant le début de la formation
- Cours en ligne comprenant des supports pédagogiques, des exercices de pratique guidée et des vidéos d’aide à la pratique personnelle. Supports pédagogiques «ESINO».
- Exercices et questionnaires en ligne : Questions à trous, Qcm/Qrm, questions correspondance/apparier, questions ouvertes, zones sur image (hotspot), réponse sur image, questions calculées, réordonner des mots, correspondance par glisser/coller, expression orale, compréhension à la lecture…
- Mise à disposition d’un forum dédié au cours et d’un wiki.
- Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation
- Mise en place de questionnaires variés et ludiques après chaque module en elearning avec évaluation des savoirs faire acquis par le stagiaire. (Questions à trous, Qcm/Qrm, questions correspondance/apparier, questions ouvertes, zones sur image (hotspot),réponse sur image, questions calculées, réordonner des mots, correspondance par glisser/coller, expression orale, compréhension à la lecture…
- Mise en place de travaux personnalisés à réaliser sur l’espace dédié à cet effet avec corrections du e-formateur.
- Formulaire d’évaluation en ligne à la fin de la formation débouchant sur la remise d’une Attestation de suivi de formation
- Mise en ligne d’une enquête de satisfaction concernant la formation afin d’évaluer la prestation de formation sous les aspects techniques et pédagogiques.
Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à prendre contact avec nous par mail: contact@cpfc-france.fr
